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Une controverse contre l’égalité à l’école dès le plus jeune âge, Que se joue-t-il devant nos écoles à l’approche des municipales ?

La peur, les menaces sont aujourd’hui utilisées pour semer trouble et confusion. En fait pour remettre en cause une réalité aussi concrète que mesurable : l’inégalité de statut social entre les femmes et les hommes et la nécessité de lutter contre cette inégalité. Etre un homme et une femme ne donne pas la même place dans la société (salaires, pouvoir..), des études le prouvent. Personne ne peut ignorer les statistiques et les réalités qu’elles décrivent.

Alors pourquoi aujourd’hui, devant la mise en oeuvre des ABCD de l’égalité ou devant les actions d’éducation à la sexualité que le Planning et les équipes éducatives développent dans les établissements scolaires, certains montent-ils au créneau, affolant, insultant voire menaçant les parents et les enseignant-e-s sur les dangers d’une prétendue « théorie du genre » qui n’existe que dans leur tête !

Parce que les enjeux de l’éducation à la sexualité et à l’égalité sont de pouvoir inscrire dans la pratique, dans les comportements et les mentalités cette égalité qu’ils refusent. C’est l’apprentissage d’autres modèles, basés sur le respect de soi et de l’autre, quelle que soit son orientation sexuelle ou son identité de genre, qui le permettra.
Parce que refuser les dimensions affectives, relationnelles et sociales de la sexualité, c’est la réduire au biologique et à la procréation, objectif affiché de ceux qui aujourd’hui rêvent du retour de la femme au foyer, dans le rôle maternel exclusif qu’elle se doit d’assurer.
Parce que refuser de prendre en compte l’hégémonie de la norme hétérosexuelle et l’impact des assignations aux rôles sociaux des femmes et des hommes, qui enferment autant les filles que les garçons, contribue à maintenir les inégalités et la stigmatisation de l’homosexualité.

Pourtant les pays où l’égalité femme homme est la plus avancée sont ceux où l’acceptation de la sexualité des jeunes est la plus importante. Le taux de couverture contraceptive y est le plus élevé et les taux de grossesses non voulues les plus bas.
Aucune différence ne justifie les inégalités et le cortège des discriminations à l’oeuvre aujourd’hui en matière de sexualité.
Nous devons garantir ce droit à l’information et à l’éducation pour toutes et tous, droit inscrit dans la loi depuis 2001 à raison de 3 séances par an à l’école, en collège et en lycée. L’éducation à la sexualité doit réellement faire partie du socle commun des savoirs de base et des compétences. C’est un enjeu de démocratie et de progrès social !
A la veille des élections municipales, mobilisons-nous contre ceux qui, ayant perdu une manche dans leur bataille contre l’avortement, attaquent maintenant violemment toutes celles et tous ceux qui veulent construire une société d’égalité et de liberté.

Texte adopté au CA national du 2 février 2014

Quels défis pour les études de genre?

ELIGES (équipe lilloise genre et sociétés) a le plaisir de vous inviter à la prochaine séance de leur séminaire.
le Lundi 19 novembre 2012 de 14 heures à 16h30 , salle A4 122 (bätiment A, labo Psitec, UFR de Psycho, escalier bleu à partir du hall d’entrée principal, 4e étage/5 étages)
Nous recevrons Nicky Lefeuvre, professeure de sociologie à l’Université de Lausanne (Suisse) qui nous parlera de L’affaiblissement du modèle du « male breadwinner »: Quels défis pour les études de genre?
Cette présentation propose d’explorer deux questions.
D’une part, les éléments qui permettent de valider (ou pas) une reconfiguration des « régimes de genre » en Europe, caractérisé, notamment, par le passage d’un modèle du
« male breadwinner » à celui de nouveaux dispositifs d’action publique fondés sur la modèle normatif de « l’adult worker ». D’autre part, les implications de cette transition (normative et/ou réelle) pour la manière d’appréhender les rapports de genre et la division sexuelle du travail dans les recherches sociologiques.

http://recherche.parisdescartes.fr/mage/Presentation-du-MAGE/L-equipe-du-Mage/Nicky-Le-Feuvre